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萧山区小学语文中高段青年教师协作组(南片)活动在所前二小举行 
  日期:2019-05-09 14:00:42  阅读次数: 83  来源:   
 

59日,萧山区小学语文中高段青年教师协作组(南片)活动在所前二小举行,协作组成员、临浦片各校骨干教师及所前二小中高段语文教师参加了此次活动。此次活动的主题是构建有思维的课堂。

第一节研讨课由所前二小曹建瑜老师执教六年级《真理诞生于一百个问号之后》。曹老师在学生预习的基础上展开教学。首先,曹老师根据学生的预习情况,重点指导文中难读和难理解的字词,如石蕊、锲而不舍等。接着曹老师在学生自学的基础上,引领学生探索文本写作特点,通过找段落、画句子、填表格、议一议等教学手段让学生论证预习时的观点:这是一篇用三个事例来说明同一个道理的文章。最后,曹老师继续深入文本,依据学生完成的表格引导学生发现:事例必须为观点服务、事例的数量不能太多也不能太少等。

第二节课,衙前农小陆盈囡老师带领404班的同学们一起走进了经典名著《西游记》的第一回节选《猴王出世》。陆老师围绕学习提示中的两个问题展开教学:石猴是从哪儿来的?他是怎么成为猴王的?学习第一个问题时,陆老师引导学生反复读文,感受石猴出生神奇的同时也感受了古代白话文的语言特色。学习第二个问题时,陆老师运用了小组讨论的形式,请同学们思考石猴成为猴王最大的原因。同学们通过讨论得出众多结论,如:勇敢、本领高、造福猴民、机智等。陆老师顺势概括为猴性、人性、神性。最后,陆老师还引导学生聚焦语言,感受了古白话文的语言魅力。

第三节课,北干小学吴斌斌老师带领301班同学走进了故事《慢性子裁缝和急性子顾客》。吴老师指导学生在自学的基础上学习字词“裁缝”“夹袄”,依据故事发展顺序给四件衣服排序,并串说故事主要情节。接着,吴老师带领学生聚焦“故事第一天”,通过师生合作读对话、圈画关键词、角色扮演、绘制表格等学习活动,指导学生复述第一组对话,并循序渐进地提出复述要求:清楚、流畅、生动。在复述完第一组对话后,吴老师引导学生总结了复述方法,并组织学生运用小组合作的形式复述第二组对话。

课堂点评环节由教研员虞勇军老师主持。虞老师首先向老师们抛出了三个问题:今天的教研主题是什么?为什么要定这个主题?怎么实践这个主题?虞老师由这三个问题引出了“构建有思维的课堂”这一话题。虞老师指出,之所以要构建有思维的课堂,就是为了让学习真实地发生。怎么构建呢?要改变教学方式,由教改为学。虞老师重点结合曹建瑜老师的课提出了四个建议:要有指向思维的设计、要强调思维的层递性和连贯性、要注意思维材料的选择、要尊重教材更要尊重学生。听完虞老师的点评,老师们纷纷表示受益匪浅。



所前二小曹建瑜老师执教 衙前农小陆盈囡老师执教


北干小学吴斌斌老师执教 教研员虞勇军老师点评


老师们认真听讲 同学们积极参与

 
 
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